Características principales del software de gestión del aprendizaje
Software de educación a distanciaInternet se ha prestado al concepto de educación a distancia. Los institutos y universidades ofrecen cursos que pueden realizarse completamente en línea, y han dirigido muchos de sus programas a estudiantes no tradicionales. Es decir, personas que ya han empezado su carrera pero necesitan formación adicional para avanzar en ella.
Las empresas han descubierto que la formación en línea permite ahorrar costes y tiempo. Incluso el personal militar desplegado puede recibir formación para avanzar en su carrera militar o prepararse para una carrera después de la baja.
Ventanilla única
Una característica importante del software de gestión del aprendizaje es que permite a los estudiantes y a los instructores tener un punto de acceso a un programa en línea. Los estudiantes pueden inscribirse en las clases, revisar el programa y el calendario del curso, ver las clases en vídeo, leer la versión en línea de un libro de texto, presentar trabajos y realizar exámenes con un solo nombre de usuario y una sola contraseña.
Los instructores pueden publicar sus horas de oficina o programar reuniones en línea con los estudiantes, configurar el sistema para que compruebe automáticamente los trabajos en busca de plagio y calificar automáticamente los cuestionarios y exámenes con respuestas de opción múltiple.
En función del curso, el profesor puede extraer las preguntas de los tests de un gran banco de pruebas. Los sistemas también son lo suficientemente flexibles como para que el instructor pueda editar las preguntas del examen o escribir sus propias preguntas. Los sistemas de gestión del aprendizaje también pueden configurarse para enviar automáticamente notificaciones por texto o por correo electrónico tanto a los estudiantes como a los instructores.
Flexibilidad
Otra característica clave de los sistemas de aprendizaje en línea es que son lo suficientemente flexibles como para poder utilizar sus propias bibliotecas de materiales educativos, enlazar con fuentes externas o adaptar los materiales impresos existentes para su uso en línea.
Estos materiales impresos pueden simplemente escanearse y publicarse para que los estudiantes puedan acceder a ellos, pero a menudo se digitalizan para que puedan buscarse fácilmente. Algunos materiales se convierten a formatos de audio o vídeo. El coste de la producción de vídeos en línea se ha reducido drásticamente en los últimos años. No requieren necesariamente actores en un plató.
Compromiso
La disponibilidad de imágenes de stock y de software de producción permite a los instructores o administradores de sistemas de gestión del aprendizaje realizar rápidamente vídeos atractivos a bajo coste.
Algunos sistemas de gestión del aprendizaje adaptan los materiales del curso existentes a simulaciones de aprendizaje en línea. Los alumnos ven vídeos cortos que simulan aplicaciones del mundo real y se les pide que elijan entre varias opciones diferentes para resolver un problema.
Cada opción que el alumno selecciona le lleva a un escenario diferente, donde se presentan más opciones. Una vez que el alumno ha pasado por todas las iteraciones de una situación simulada, se le presenta un resultado final. Muchos estudiantes consideran que este tipo de ejercicios les ayuda a agudizar su capacidad de pensamiento crítico y les da una buena idea de lo que pueden esperar cuando terminen su formación.
La participación de los estudiantes puede mejorarse en los cursos en línea mediante la integración de plataformas de medios sociales. Esto da a los estudiantes la oportunidad de interactuar con compañeros de otras instituciones educativas u otras empresas.
Estos modelos de matrícula flexible suelen facilitar un intercambio de ideas e información más amplio que el que puede darse en las aulas tradicionales. Algunos sistemas fomentan la participación de los estudiantes invitándolos a convertirse en instructores. Funcionan bajo la premisa de que todo el mundo tiene experiencia en alguna especialidad. Si un estudiante considera que tiene suficientes conocimientos o experiencia en un tema, se le invita a presentar una propuesta para impartir un curso. La tecnología hace posible que esto se haga rápidamente y a bajo coste. En muchos sentidos, el aprendizaje en línea está difuminando los límites entre profesores y alumnos.